天津市滨海新区教师发展中心：〈慈母情深〉单元整体说课录制

近日，猛犸完成天津市滨海新区教师基本功大赛的一节说播课录制。课程是小学语文五年级上册第六单元的单元整体说课，主题为「抓场景体验纸短情深，品细节书写心中真情」，成片 12 分 21 秒。

｜完整说播课｜

五年级上册第六单元单元整体说课，时长 12 分 21 秒

说播课：一半讲设计，一半看课堂

这类片子不是单纯的「录一节课」，也不是单纯的「对着镜头说课」，而是两者接在一起：先用说课把单元的整体设计讲清楚，再插入课堂实录证明这套设计真的落地了，最后回到说课做总结。

这节课的四段结构很清楚：一、多维分析说教材；二、方法引领，学习场景、细节；三、细读品悟，感受慈母情深；四、读写结合，升华情感。四段之间靠课堂画面转场，而不是靠转场特效。

说课段落：左侧课件、右侧教师，画面固定不摇

双窗口：人不能挡课件，课件也不能压住人

说课段的构图是固定的「双窗口」：画面左侧三分之二是课件，右侧三分之一是教师半身。这个比例不是随便定的——课件里全是表格和文本，一旦压到人身上就没法看；反过来，人站得太靠边，画面又会显得空。

所以我们给教师定了一条站位线：始终站在画面右侧三分之一线以内，走动幅度不超过半步。录之前先在一体机上打了一次样，回放确认字号在手机上看也清楚，才正式开录。

课件段落：一页讲一个活动，页面上的红框就是讲解顺序

课件要先按屏幕改一遍

这节课的课件信息量很大：学习主题、情境任务、四个子任务（爱的发现者、爱的评判者、爱的表达者、爱的传递者）、对应的学习活动与学习内容、课时安排（4~5 课时 / 2 课时 / 2 课时 / 2~3 课时），全在一张表里往下排。原样上屏，观众只会看到一片小字。

我们的建议是三条：字号先放大到 28pt 以上，宁肯删字不留小字；一页只讲一个活动，把长表格拆成几页；关键句用红框标出来，让观众的视线跟着讲解走。课件改完，说课的节奏自然就顺了。

课堂实录：三个机位，切点跟着教学环节

课堂部分是实录。三个机位：一个全景在后排，交代教室和人数；一个对着学生，抓读课文、举手、低头写字；一个对着黑板与一体机，拍板书和课件页。切点不按时间平均分，而是跟着环节走——教师提问切学生，学生回答切回教师，翻课件切一体机。

课堂实录：后排全景，双屏一体机与讲台都在画面里

课堂上没有补拍，也没有让孩子「再来一遍」。小学的课堂，真实反应比整齐划一更值钱——读《慈母情深》读到「七八十台缝纫机」那一段时，孩子的表情本身就是教学效果。

口误不藏，但也不放任

说课是一次连续讲完的。中间难免有口误、有停顿、有一句重复。我们的处理原则是：小口误不动（剪掉会跳帧，反而更明显），大卡壳才重录一段，重录的那一段单独起一个文件，方便后期对位。

收尾段落：习作的评价标准直接给成一张表

交付

成片 12 分 21 秒，16:9 横版，720P。说课与课堂实录按四段结构编排，字幕、课件页、课堂画面全部对齐到讲解节点，可直接提交评审、也可用于校内教研回看。

猛犸为学校与教研机构提供精品课录制、说播课制作、课堂实录与后期包装服务，覆盖多机位现场拍摄、课件适配与成片交付。有录课与课程参赛需求，欢迎与我们聊聊。