塘沽第三中学：〈Six chi away, but closer together〉英语精品课录制

近日，猛犸完成天津市滨海新区塘沽第三中学的英语精品课录制。课例为外研版八年级 Unit 2 Getting along / Developing ideas（阅读），主讲教师段友娟，成片 15 分 04 秒。

｜完整课例｜

塘沽第三中学 八年级英语精品课，时长 15 分 04 秒

这节课的骨架：一条「问题—解决—影响」的线

备课阶段我们先看了一遍教案。这节课的课文讲的是六尺巷的故事，但真正的结构藏在「Fast reading for structure」那一页——四个词：

Introduction（这是哪儿）、The problem（争的是什么）、The solution（怎么解决的）、The influence（后来怎样了）。

后面每一段阅读都回到这四个词。明白了这条线，我们就知道镜头该在哪里停：结构页要停住，细节页可以快。

结构图：四个段落对应四种功能，学生一眼看到全篇

一个中国故事，用英文讲

课文是桐城六尺巷：清代张家与吴家为一堵墙争地，张英回了一首诗，两家各退三尺，让出一条巷子。

课本把这首诗译成了四行英文，还押了韵：wall / all，gift / drift。这节课最漂亮的地方就在这里——一个很中国的故事，用一个很英文的方式留了下来。

Lead in：一堵墙、两个人、两句话——先把「隔开」这件事立住

双窗口构图：人占多宽、课件留多少

精品课的标准画面是「左课件右教师」或「左教师右课件」。这一节课件信息量大，我们把课件给了三分之二，人给三分之一。

三条硬指标：人不压课件（人物轮廓和课件边缘至少留 40 像素）、课件四周留 5% 安全边（上下黑边裁切时不被切字）、字幕带永远留空（板书和重点句不上移到字幕区）。

这套参数定下来，全程不再变。教师走动、翻页、写板书，画面都稳。

教师站在画面右侧：留出的左侧空间正好放课件，互不打架

英语课件的三条硬约束

英语课和语文课不一样，画面里全是英文。改课件的时候我们守了三条：

一、英文行长不超过 12 个词。超过这个长度，眼睛会跳行，摄像机一压缩更看不清；
二、生词高亮不超过三种颜色。这一页用了红、蓝、橙，再多就变成调色盘；
三、中文批注只做提示，不做翻译。给学生一个「想一下」的抓手，不要直接把答案写在旁边。

表格页：When / Where / Who / What problem / How to solve it，五个空对应五个信息点

韵律那一段，一秒都不要剪

「Read the poem and find out the rhymes」这一页，我们在录音上单独加了一档。

原因很简单：rhyme 是英语课的声音。wall 和 all、gift 和 drift，学生要听到尾音才对得上。这一段如果为了节奏剪快，课就散了。所以我们让教师把每句读完再停半秒，后期一秒没动。

韵脚页：四行诗居中，左侧留白给教师的手势

表格页：一个空一条一条填

Para2 的 chart 是这节课的「承重墙」，五个空对应五条信息。录制时我们请教师每填一条停一秒——这一秒不是浪费，是留给学生的思考时间。

很多精品课录完显得赶，问题不在语速，在没有留白。课堂的节奏不是靠讲得快，是靠停得准。

Para4：从故事收束到道理，画面回到纯文本，不加任何装饰

从「各让三尺」到「kindness encourages more kindness」

课的最后落在 Para4 那一句：Hundreds of years have passed since then, and the lane is still there. 几百年过去了，巷子还在。

教师在处理这一句时没有停在「礼让」上，而是往前推了一步：善意会带来更多善意。这是全课的思想落点，也是我们剪辑时唯一保留长镜头的段落——从读句到讲道理，一镜到底，不切。

Retell 和 Think and share：把课堂还给学生

Retell 用一张流程图，把 when / where / who / what / solution / influence 串成一条线。这一页我们给的是全屏课件，人退到画外——因为这一步是学生在说，不是教师在讲。

Think and share 两个问题：你从这个故事里学到了什么？你怎么理解这个标题？第二个问题没有标准答案，教师也没有给。这种「留白」在成片里必须留着。

Retell：流程图 + 教师侧身站位，视线引向课件

Think and share：两个开放问题，画面回到人物，把课堂交回给学生

作业页要留在画面上

作业页在片尾停了 4 秒，没有淡出，也没有配乐。

Must-do：朗读第 28、29 页，背生词、短语和重点句。Choose to do：找更多关于「理解他人」的故事。

这 4 秒是给学生截图用的。精品课不只是给评委看的作品，它要真的能拿去上课。

作业页：Must-do 与 Choose to do 分开，字号比正文大一档

交付

成片 15 分 04 秒，16:9 横版，720P。已按精品课平台的技术规范输出，课件页与教师机位全程对位，可直接上传评审系统。有精品课、微课、说课录制需求，欢迎与我们聊聊。